什么是非拉丁语式英语教学？
家长们经常问我：Nick 老师，你是如何学好英文的？我有时会说：被害惨了之后。
其实这个看似开玩笑的答案是我真心的回答。为了学好英文，我背过字典，每天和白人相处在一起，每周去白人组织的教会，只要我在车里，电台必须是英文的，天天看英文电视节目等等。有朋友说，难怪你的英文这么好。我想和大家分享的是，"A Big NO!" 刚才说的这些学习方法对我自己的英文进步其实帮助甚微，而且非常痛苦。反而愈发让我怀疑自己的英文能不能赶上甚至超过本地的白人。因为当我们英文基础很薄弱的时候，“浸泡在英文中”没啥用。试问我们有多少个来了美国几十年的人英文比本地的白人英文好呢？再看看ivyGoal教出来的数以千计的学生，有几个比本地白人学生差呢？事实如此而已。那么究竟该如何学习英文呢？下面是我在美国著名网站Quora上面写的一篇文章。翻译给大家分享一下。
My Quora 
Quora 是美国最火的论坛。Nick 老师经常会在上面回答一些教学相关的问题。下面是Nick 老师与Enes 老师关于英文教学的讨论和回复的中文翻译。
如何在很短的时间内提高英语水平？
How do I improve my English skills in a very short period of time?
作为非拉丁语系ESL(英语第二语言教育)的创始人，我已经看到了很多关于这个问题的误导性答案， 觉得有必要回答并做出一些澄清。
例如，以下是来自Enes Karaboga 的学术答案（近100次投票和超过100万次观看）。有一些好，但他的一些建议可能会造成严重的误导。
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埃内斯（Enes）：抓住每个10分钟， 积少成多，特别是如果您明智地使用时间。
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尼克的回答：这只是部分正确。这取决于您的学习目标和母语背景。如果您的母语是法语，则可以。如果您的母语是中文，学习的目标是要在12个月内达到本地阅读水平，这是行不通的。原因是片断时间学习对于有基础，需要锦上添花，或者死背单词来应试，可以。如果你想快速和“真”的学会英文（会2-3万个单词，领悟20-100种大大小小的语法规则），必须静下心，系统的进行1-2个小时的学习。这种10分钟片断时间学习只能起辅助作用。千万不要本末倒置。很多家长经常跟我分享一些好的英文学习APP （基本上都是这种片断学习，比如多邻国，英语流利说）, 告诉我怎么有效，结果呢？他们的英文在美国还是离白人差的远了， 以这种方法学习英文的人大部分连基本的工作和学习都不行。其实英文水平超过普通的白人不难，ivyGoal 的新移民学生在英文单词，语法和阅读上至少50%超过了本地白人孩子。
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埃内斯（Enes）：练习让你完美， 多将自己暴露给母语人士。
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尼克的回答：这部分是正确的。如果您的母语是中文，那么向英语是母语的人学习英语是一个糟糕的主意。 30年前，我是这种方法的受害者。原因很简单：如果您不懂英语，而母语是英文的人教您，那么您就很难理解。这是中国学生在ESL英语学习中犯的最大的错误。
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埃内斯（Enes）：使用您感兴趣的主题的英语内容（带字幕）。在提高英语水平方面，我发现特别有用.
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尼克的回答：我是这种方法的受害者。 30年前，当我第一次来到美国时，我看了很多带有字幕的电视和视频。我的英语水平没有提高多少！原因是如果英语水平太低，您将无法快速阅读字幕，也听不懂，您将浪费大量时间。
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埃内斯（Enes）：选择一个您热衷的话题，例如政治，旅游或技术（以及其他话题），并在YouTube和Netflix上观看TED演讲或纪录片– 这是我个人最喜欢的，因为当我开始使用带字幕的纪录片时，提高我的英语水平。另外，您也可以阅读有关该主题的文章，以便为您的工作学习语言的更多相关方面。
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尼克的回复：我喜欢看TED演讲或纪录片。但是，但是只有受过高等教育的和英语水平高的学生（大概要有超过普通白人的水平）才能理解TED的内容。除非您的英语水平已经很高，否则它不会起作用。
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埃内斯（Enes）：英国广播公司（BBC）和《卫报》（The Guardian）有很多文章供您参考。因为它们围绕特定的主题和特定的问题而构建，所以在Reddit或Quora之类的论坛查找有趣的英语讨论是个绝佳场所，您可以更好地理解与您相关的问题！
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尼克的回答：30年前，我看过很多CNN的BBC广播， 根本听不懂……除非您已经是一名高级英语学习者，否则这种方法无效。
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Enes的ESL教育建议是传统的英语教学；但是，这些建议对非拉丁学习者（特别是中国学生）有很多错误指导。
作为一个移民国家，美国有教授移民ESL英文的历史悠久。大多数移民来自欧洲，北美和南美。因此ESL教育系统主要是为来自这些地区的国家的移民而设计的。欧洲，北美和南美语言与英语之间有许多相似之处。
例如，英语单词“ difficult”在法语中是“ difficile”，在西班牙语中是“ dificil”。由于相似性，ESL学习对于欧洲，北美和南美人而言相当容易。
但是，过去二十年来，来自母语与英语差异很大的亚洲人移民人数显著增加。亚洲语言与英语没有太多共同点。例如，英语单词“ difficult”在中文中是“困难”，在朝鲜语中是“어려운”，在日语中是“难い”。与欧洲人或北美和南美人相比，亚洲人学习英语要困难得多。
现有的ESL教育系统不适用于亚洲学生，因为现有的系统主要是针对欧洲，北美和南美国家的学生而设计的。我们需要一种针对母语与英语几乎没有共同点的亚洲人进行ESL教育。 在当今的ESL教育领域中，现有的教学方法和系统无法帮助亚洲ESL学生有效地提高英语水平：
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不是以词汇学习为中心设计。并非所有的教材，包括阅读，写作，对话，听力理解和口语，都是围绕词汇发展而开发的。它通常是围绕阅读理解设计。
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缺乏分层的词汇开发系统。现有教学通常是由“场景”或“故事”驱动的。例如，机场是个典型的场景。我们经常根据该场景开发阅读材料，故事，写作和词汇。词汇表可以是“航空公司，机场，到达，离开，航站楼，登机牌，进位，值机，自定义，延迟，液体，超大行李，建筑物，号码，时间，国家名称……”（Airline, airport, arrival, departure, terminal, boarding pass, carry on, check-in, custom, delayed, liquids, oversized baggage, building, numbers, time, country names…） 对于亚洲人来说，这是一个很糟糕的的设计，因为单词的难易程度遍及许多年级。违反了学习循序渐进的规则。
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缺乏重复的造句和故事写作。通常，学生只需要使用一个新单词写一次或两次句子。这是低效的。学生需要在一段时间内用新单词写三遍或三遍以上。
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缺乏大量和高频重复的词汇。当前的词汇教学书中每个单词经常重复大约5-7次。这种重复对于讲西班牙语的学生可能就足够了，但对亚洲学生来说却不够。
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缺乏每个单词学习在一段时间内系统地重复。
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缺乏基于现有单词重复和扩展系统：学生根据他们以前已经学习过的单词学习新的单词。有两种常用的扩展词教学方法。
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一种是复合词。比如：Air + port = airport 飞机场。
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另一种方法是前缀和后缀，期望学生快速扩展词汇量。例如，他们学习一个新词“ Happy”，学习前缀“ Un”并依次学习一个新的扩展词“ Unhappy”。
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这两种方法似乎是有效的，但并不是真的，因为缺少额外的阅读，写作，听力...围绕扩展新单词构建的教材，学生经常学了就忘。
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缺乏双语教学。 ESL教学通常只用英语授课。学生必须使用词典进行翻译，因此他们通常无法理解英语定义。更糟的是，Google词汇翻译存在大量错误。
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缺乏快速而简单的发言教学方法。 Phonics（自然发音法）就像一座桥梁，将单词的拼写，含义和发音规则联系在一起。例如，如果学生知道如何发声“ oo”，那么他可能会知道如何发声“book”。美国的学生已经知道“book”一词的含义，但他们可能不知道book“书”是如何拼写的。如果他们学习了发言规则，则可以快速将发音，拼写和含义“链接”在一起。但是，这种语音教学方法对于亚洲ESL学生来说效果不佳，因为他们不知道“book”一词的含义。他们可以学习“ oo”的发音规则，但没有任何联系。因此，亚洲ESL学生需要一种新的语音教学方法。
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ESL英语水平评估不正确。如今，学生的评估是基于词汇，阅读理解，语法和写作的结合。
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对于亚洲学生来说，这种评估方法是不准确的，因为亚洲学生的词汇量通常远低于他们的阅读理解和语法技能。
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例如，一个7年级的亚洲学生的词汇是1年级的，但是他的阅读理解能力可以是3年级或4年级，因为他具有7年级的智力，并且可以正确地猜测和推理许多不知道的单词意思。如果评估该学生的英语水平接近三年级或四年级，他将学的非常吃力。
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根据现有的ESL教育系统，这种情况经常发生。我们需要一个新的英文评估系统来准确评估亚洲学生。
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多年来，ivyGoal为中国学生撰写了30多本ESL英语教课书。我们已经通过非基于拉丁语的ESL英语学习方法，帮助成千的ESL学生快速提高了英语技能。
总之，英语第二语言教学需要两种不同的方法：一种是针对拉丁裔的学生，另一种是针对非拉丁裔的学生。不幸的是，过十亿的非基于拉丁语英语学习者多年被误导。
现在是整个ESL英语行业深刻认识到非拉丁系英语教育的重要性的时候了。